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陈卓见、刘汉宾委员：

     您提出的关于《浅析中学生心理行为问题根源尽快出台解决学生心理危机现状办法迫在眉睫》的提案收悉，现答复如下：

中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。特别是中小学生的潜性心理问题比较隐匿、难以发觉。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求,我区高度重视此项工作。

我们采取的措施是：

一、畅通社会、家庭、学校三方沟通机制，营造良好地心理健康教育氛围。处于生长发育期的未成年人，容易受到外部环境的影响，因此建立起三方沟通机制，宣传好心理健康教育氛围，引起社会各界的共鸣。普及心理常识，明确三方责任，提高中小学学生的向上乐观心理思维习惯，传递正能量，建立起三方沟通机制很有必要。

二、教育政策上加大对心理健康辅导的支持，加大对校内校外的培训机构的投入。特别是学校要增加心理教育师资力量，安排必修课程，区分好思品课与心理健康辅导的区别，定期开展心理健康问诊服务。

三、教育主管部门严格考核，将心理健康教育作为学校的一项考核硬指标，督促各类学校严格遵守《未成年人保护法》，积极落实好“双减”政策，重新审定相关课程和教育方式，注重学科教育与素质教育相结合，不断创新，让学生和家长感到实实在在的减负。

四、加强社会实践活动，丰富学生课余生活。为中小学安排丰富多彩的社会活动，创造学生到社会实践的机会和平台，特别是多增设一些中小学生社会实践基地，增进学生交流，克服孤僻习惯。

还可从以下三方面入手和监管: 

1.建议区委区政府召集区人大、区政协、区教委、区妇联、区总工会等相关部门出台深入学校开展心理健康知识普及和大讲堂行动办法。

2.建议有政协委员、人大代表、有实力的心理专业机构共同组成项目团队，在我区重点中学开展心理咨询辅导的试点工作。

3.建议以政协委员为主组成中学生心理健康调研项目组，授权开展全区中小学校学生心理学知识、心理健康现状、心理服务需求等探访。

感谢您对我们工作的重视和关心，希望您今后继续关注我区教育工作，监督我们的工作，并多提宝贵意见和建议，使我区教育教学工作取得新的突破。

                      新抚区教育局

                      2023年3月1日